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电视墙壁纸p4vWbb

来源: 南方日报网络版     时间:2020年02月29日 12:51

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将光线追踪技术应用于游戏中,是NVIDIA这几年来一直推动的事情,它将开启游戏画质革新的大门,推动游戏视觉效果迈上新台阶。

社会上许多网络教育机构以强大的心理攻势,敲打着心存焦虑的家长,鼓动家长抓紧给孩子添置在线课程;一些地方和学校或许是出于教育者的责任心,抑或是出于考试竞争的种种原因,担心学生长期宅在家中可能荒废学业,降低成绩排名,而让教师早早准备配合网络教学,抓紧对学生学业的督促辅导。 于是乎,“停课不停学”的口号一经喊出,一不小心便成了某些商家的难得商机,也成了某些地方和学校企图在考试竞争中实现“弯道超越”的良机。

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两个人物影子的对比更好地体现了实时光线追踪技术在游戏中的运用,呈现了更真实的游戏场景。 而在室内场景中,光线追踪的阴影效果彰显的更为出色。 首先是两位身穿绿色制服的警员在多个薄弱光源的影响下,影子缩成一团。

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这应该是“停课不停学”的真正含义所在。

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成为游戏行业新标准的光线追踪技术也被游戏厂商应用到他们最为出色的游戏产品上,众多游戏大作纷纷加入光追阵营。 在已经上线的游戏大作中除《使命召唤:现代战争》外,还有备受玩家好评的《Control》,通过全局光照、光线追踪反射、阴影等多个光追效果为游戏带来翻天覆地的变化;《古墓丽影:暗影》通过光线追踪阴影技术为玩家带来更沉浸式的体验。

【动】【视】【金】【字】【招】【牌】【入】【伙】【!】【光】【线】【追】【踪】【为】【何】【频】【频】【受】【到】【大】【厂】【青】【睐】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【F】【P】【S】【游】【戏】【《】【使】【命】【召】【唤】【》】【系】【列】【作】【品】【从】【诞】【生】【之】【初】【便】【一】【直】【在】【玩】【家】【中】【倍】【受】【好】【评】【,】【经】【过】【十】【多】【年】【的】【发】【展】【,】【系】【列】【作】【品】【层】【出】【不】【穷】【,】【如】【今】【也】【早】【已】【成】【为】【动】【视】【面】【向】【玩】【家】【的】【一】【块】【金】【字】【招】【牌】【。】【 】【 】【 】【 】【而】【其】【系】【列】【最】【新】【大】【作】【《】【使】【命】【召】【唤】【:】【现】【代】【战】【争】【》】【不】【仅】【使】【用】【全】【新】【的】【引】【擎】【,】【更】【是】【引】【入】【了】【如】【今】【在】【游】【戏】【界】【中】【备】【受】【关】【注】【的】【光】【线】【追】【踪】【技】【术】【,】【游】【戏】【画】【质】【得】【到】【全】【方】【位】【的】【升】【级】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【同】【时】【,】【教】【育】【部】【发】【文】【延】【迟】【开】【学】【,】【以】【阻】【断】【疫】【情】【向】【校】【园】【蔓】【延】【,】【便】【是】【教】【育】【系】【统】【应】【对】【疫】【情】【的】【不】【二】【之】【策】【。】【<】【/】【p】【>】

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【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【同】【时】【,】【教】【育】【部】【发】【文】【延】【迟】【开】【学】【,】【以】【阻】【断】【疫】【情】【向】【校】【园】【蔓】【延】【,】【便】【是】【教】【育】【系】【统】【应】【对】【疫】【情】【的】【不】【二】【之】【策】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【将】【光】【线】【追】【踪】【技】【术】【应】【用】【于】【游】【戏】【中】【,】【是】【N】【V】【I】【D】【I】【A】【这】【几】【年】【来】【一】【直】【推】【动】【的】【事】【情】【,】【它】【将】【开】【启】【游】【戏】【画】【质】【革】【新】【的】【大】【门】【,】【推】【动】【游】【戏】【视】【觉】【效】【果】【迈】【上】【新】【台】【阶】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【游】【戏】【中】【主】【要】【应】【用】【了】【光】【追】【的】【阴】【影】【技】【术】【,】【将】【人】【物】【行】【动】【时】【人】【与】【物】【的】【阴】【影】【动】【态】【效】【果】【更】【真】【实】【的】【表】【现】【,】【根】【据】【不】【同】【游】【戏】【场】【景】【中】【光】【源】【的】【不】【同】【,】【人】【物】【位】【置】【的】【不】【同】【,】【阴】【影】【也】【有】【不】【同】【的】【表】【现】【。】【 】【 】【 】【 】【如】【在】【室】【外】【这】【场】【街】【头】【枪】【战】【的】【场】【景】【中】【,】【R】【T】【X】【光】【线】【阴】【影】【的】【应】【用】【让】【场】【景】【变】【得】【更】【加】【真】【实】【。】【 】【 】【 】【 】【以】【图】【中】【两】【位】【人】【物】【的】【影】【子】【为】【例】【,】【以】【燃】【烧】【的】【车】【辆】【为】【光】【源】【,】【靠】【近】【车】【辆】【位】【置】【的】【人】【物】【由】【于】【更】【加】【接】【近】【光】【源】【,】【影】【子】【变】【得】【细】【长】【,】【而】【远】【离】【光】【源】【在】【电】【话】【亭】【附】【近】【的】【人】【物】【影】【子】【则】【较】【短】【,】【且】【因】【为】【电】【话】【亭】【材】【质】【,】【影】【子】【一】【部】【分】【变】【得】【模】【糊】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【这】【应】【该】【是】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【的】【真】【正】【含】【义】【所】【在】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【(】【作】【者】【单】【位】【:】【浙】【江】【省】【嘉】【兴】【教】【育】【学】【院】【科】【研】【与】【信】【息】【处】【)】【(】【责】【编】【:】【熊】【旭】【、】【何】【淼】【)】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【如】【今】【游】【戏】【界】【都】【已】【感】【受】【到】【了】【光】【追】【的】【魅】【力】【,】【光】【线】【追】【踪】【也】【成】【为】【行】【业】【的】【新】【标】【准】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【社】【会】【上】【许】【多】【网】【络】【教】【育】【机】【构】【以】【强】【大】【的】【心】【理】【攻】【势】【,】【敲】【打】【着】【心】【存】【焦】【虑】【的】【家】【长】【,】【鼓】【动】【家】【长】【抓】【紧】【给】【孩】【子】【添】【置】【在】【线】【课】【程】【;】【一】【些】【地】【方】【和】【学】【校】【或】【许】【是】【出】【于】【教】【育】【者】【的】【责】【任】【心】【,】【抑】【或】【是】【出】【于】【考】【试】【竞】【争】【的】【种】【种】【原】【因】【,】【担】【心】【学】【生】【长】【期】【宅】【在】【家】【中】【可】【能】【荒】【废】【学】【业】【,】【降】【低】【成】【绩】【排】【名】【,】【而】【让】【教】【师】【早】【早】【准】【备】【配】【合】【网】【络】【教】【学】【,】【抓】【紧】【对】【学】【生】【学】【业】【的】【督】【促】【辅】【导】【。】【 】【 】【 】【 】【于】【是】【乎】【,】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【的】【口】【号】【一】【经】【喊】【出】【,】【一】【不】【小】【心】【便】【成】【了】【某】【些】【商】【家】【的】【难】【得】【商】【机】【,】【也】【成】【了】【某】【些】【地】【方】【和】【学】【校】【企】【图】【在】【考】【试】【竞】【争】【中】【实】【现】【“】【弯】【道】【超】【越】【”】【的】【良】【机】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【近】【日】【,】【教】【育】【部】【已】【经】【明】【令】【禁】【止】【披】【着】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【外】【衣】【的】【变】【相】【补】【课】【行】【为】【,】【明】【确】【规】【定】【在】【各】【地】【原】【计】【划】【的】【正】【式】【开】【学】【日】【之】【前】【,】【不】【要】【提】【前】【开】【始】【新】【学】【期】【课】【程】【网】【上】【教】【学】【,】【并】【要】【求】【学】【校】【和】【家】【长】【在】【防】【控】【疫】【情】【严】【峻】【形】【势】【下】【,】【把】【孩】【子】【身】【心】【健】【康】【放】【在】【第】【一】【位】【,】【科】【学】【、】【适】【度】【安】【排】【孩】【子】【学】【习】【、】【生】【活】【和】【锻】【炼】【,】【确】【保】【学】【生】【度】【过】【愉】【快】【的】【假】【期】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【以】【及】【其】【它】【众】【多】【光】【追】【游】【戏】【通】【过】【光】【线】【追】【踪】【获】【得】【游】【戏】【体】【验】【显】【著】【的】【提】【升】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【窃】【以】【为】【,】【那】【种】【一】【味】【让】【学】【生】【在】【线】【上】【课】【与】【刷】【题】【,】【甚】【至】【规】【定】【教】【师】【、】【家】【长】【和】【学】【生】【每】【天】【在】【线】【打】【卡】【的】【做】【法】【,】【其】【实】【是】【对】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【的】【曲】【解】【甚】【至】【歪】【解】【。】【 】【 】【 】【 】【尤】【其】【一】【些】【社】【会】【在】【线】【教】【育】【机】【构】【,】【实】【在】【应】【以】【全】【民】【抗】【疫】【的】【大】【局】【为】【重】【,】【积】【极】【利】【用】【自】【身】【的】【网】【络】【平】【台】【优】【势】【,】【为】【优】【化】【亿】【万】【家】【庭】【的】【宅】【居】【生】【活】【,】【提】【升】【全】【民】【休】【闲】【生】【活】【质】【量】【奉】【献】【出】【自】【己】【的】【智】【慧】【,】【切】【勿】【将】【疫】【情】【当】【商】【机】【或】【是】【噱】【头】【,】【为】【一】【己】【一】【时】【之】【利】【而】【误】【导】【了】【家】【长】【,】【伤】【害】【了】【孩】【子】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【同】【时】【,】【教】【育】【部】【发】【文】【延】【迟】【开】【学】【,】【以】【阻】【断】【疫】【情】【向】【校】【园】【蔓】【延】【,】【便】【是】【教】【育】【系】【统】【应】【对】【疫】【情】【的】【不】【二】【之】【策】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【《】【使】【命】【召】【唤】【:】【现】【代】【战】【争】【》】【运】【用】【光】【线】【追】【踪】【的】【阴】【影】【技】【术】【,】【对】【人】【物】【与】【物】【体】【的】【阴】【影】【动】【态】【进】【行】【实】【时】【渲】【染】【,】【塑】【造】【出】【扣】【人】【心】【弦】【的】【氛】【围】【,】【让】【玩】【家】【更】【能】【融】【入】【环】【境】【当】【中】【,】【增】【加】【玩】【家】【的】【游】【戏】【沉】【浸】【感】【。】【 】【 】【 】【 】【而】【想】【要】【畅】【享】【这】【一】【切】【,】【支】【持】【光】【线】【追】【踪】【的】【R】【T】【X】【显】【卡】【便】【是】【玩】【家】【的】【最】【好】【帮】【手】【,】【之】【前】【游】【戏】【官】【方】【也】【公】【布】【了】【最】【新】【的】【游】【戏】【配】【置】【需】【求】【,】【供】【玩】【家】【根】【据】【自】【身】【需】【求】【选】【择】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【而】【在】【即】【将】【上】【线】【的】【光】【追】【大】【作】【之】【中】【,】【包】【括】【全】【球】【最】【受】【欢】【迎】【的】【游】【戏】【《】【我】【的】【世】【界】【》】【以】【及】【最】【让】【玩】【家】【以】【及】【整】【个】【游】【戏】【界】【期】【待】【的】【大】【作】【《】【赛】【博】【朋】【克】【2】【0】【7】【7】【》】【游】【戏】【及】【《】【看】【门】【狗】【3】【:】【军】【团】【》】【等】【游】【戏】【也】【即】【将】【在】【未】【来】【面】【世】【。】【 】【 】【 】【 】【这】【些】【都】【表】【明】【,】【如】【今】【游】【戏】【已】【经】【进】【入】【光】【追】【时】【代】【,】【光】【线】【追】【踪】【技】【术】【为】【游】【戏】【画】【质】【带】【来】【质】【的】【突】【破】【,】【成】【为】【3】【A】【大】【作】【一】【个】【新】【的】【标】【杆】【,】【展】【示】【了】【游】【戏】【未】【来】【的】【方】【向】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【窃】【以】【为】【,】【那】【种】【一】【味】【让】【学】【生】【在】【线】【上】【课】【与】【刷】【题】【,】【甚】【至】【规】【定】【教】【师】【、】【家】【长】【和】【学】【生】【每】【天】【在】【线】【打】【卡】【的】【做】【法】【,】【其】【实】【是】【对】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【的】【曲】【解】【甚】【至】【歪】【解】【。】【 】【 】【 】【 】【尤】【其】【一】【些】【社】【会】【在】【线】【教】【育】【机】【构】【,】【实】【在】【应】【以】【全】【民】【抗】【疫】【的】【大】【局】【为】【重】【,】【积】【极】【利】【用】【自】【身】【的】【网】【络】【平】【台】【优】【势】【,】【为】【优】【化】【亿】【万】【家】【庭】【的】【宅】【居】【生】【活】【,】【提】【升】【全】【民】【休】【闲】【生】【活】【质】【量】【奉】【献】【出】【自】【己】【的】【智】【慧】【,】【切】【勿】【将】【疫】【情】【当】【商】【机】【或】【是】【噱】【头】【,】【为】【一】【己】【一】【时】【之】【利】【而】【误】【导】【了】【家】【长】【,】【伤】【害】【了】【孩】【子】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【游】【戏】【中】【主】【要】【应】【用】【了】【光】【追】【的】【阴】【影】【技】【术】【,】【将】【人】【物】【行】【动】【时】【人】【与】【物】【的】【阴】【影】【动】【态】【效】【果】【更】【真】【实】【的】【表】【现】【,】【根】【据】【不】【同】【游】【戏】【场】【景】【中】【光】【源】【的】【不】【同】【,】【人】【物】【位】【置】【的】【不】【同】【,】【阴】【影】【也】【有】【不】【同】【的】【表】【现】【。】【 】【 】【 】【 】【如】【在】【室】【外】【这】【场】【街】【头】【枪】【战】【的】【场】【景】【中】【,】【R】【T】【X】【光】【线】【阴】【影】【的】【应】【用】【让】【场】【景】【变】【得】【更】【加】【真】【实】【。】【 】【 】【 】【 】【以】【图】【中】【两】【位】【人】【物】【的】【影】【子】【为】【例】【,】【以】【燃】【烧】【的】【车】【辆】【为】【光】【源】【,】【靠】【近】【车】【辆】【位】【置】【的】【人】【物】【由】【于】【更】【加】【接】【近】【光】【源】【,】【影】【子】【变】【得】【细】【长】【,】【而】【远】【离】【光】【源】【在】【电】【话】【亭】【附】【近】【的】【人】【物】【影】【子】【则】【较】【短】【,】【且】【因】【为】【电】【话】【亭】【材】【质】【,】【影】【子】【一】【部】【分】【变】【得】【模】【糊】【。】【<】【/】【p】【>】

天皇寿宴如期举行【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【社】【会】【上】【许】【多】【网】【络】【教】【育】【机】【构】【以】【强】【大】【的】【心】【理】【攻】【势】【,】【敲】【打】【着】【心】【存】【焦】【虑】【的】【家】【长】【,】【鼓】【动】【家】【长】【抓】【紧】【给】【孩】【子】【添】【置】【在】【线】【课】【程】【;】【一】【些】【地】【方】【和】【学】【校】【或】【许】【是】【出】【于】【教】【育】【者】【的】【责】【任】【心】【,】【抑】【或】【是】【出】【于】【考】【试】【竞】【争】【的】【种】【种】【原】【因】【,】【担】【心】【学】【生】【长】【期】【宅】【在】【家】【中】【可】【能】【荒】【废】【学】【业】【,】【降】【低】【成】【绩】【排】【名】【,】【而】【让】【教】【师】【早】【早】【准】【备】【配】【合】【网】【络】【教】【学】【,】【抓】【紧】【对】【学】【生】【学】【业】【的】【督】【促】【辅】【导】【。】【 】【 】【 】【 】【于】【是】【乎】【,】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【的】【口】【号】【一】【经】【喊】【出】【,】【一】【不】【小】【心】【便】【成】【了】【某】【些】【商】【家】【的】【难】【得】【商】【机】【,】【也】【成】【了】【某】【些】【地】【方】【和】【学】【校】【企】【图】【在】【考】【试】【竞】【争】【中】【实】【现】【“】【弯】【道】【超】【越】【”】【的】【良】【机】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【如】【今】【游】【戏】【界】【都】【已】【感】【受】【到】【了】【光】【追】【的】【魅】【力】【,】【光】【线】【追】【踪】【也】【成】【为】【行】【业】【的】【新】【标】【准】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【近】【日】【,】【教】【育】【部】【已】【经】【明】【令】【禁】【止】【披】【着】【“】【停】【课】【不】【停】【学】【”】【外】【衣】【的】【变】【相】【补】【课】【行】【为】【,】【明】【确】【规】【定】【在】【各】【地】【原】【计】【划】【的】【正】【式】【开】【学】【日】【之】【前】【,】【不】【要】【提】【前】【开】【始】【新】【学】【期】【课】【程】【网】【上】【教】【学】【,】【并】【要】【求】【学】【校】【和】【家】【长】【在】【防】【控】【疫】【情】【严】【峻】【形】【势】【下】【,】【把】【孩】【子】【身】【心】【健】【康】【放】【在】【第】【一】【位】【,】【科】【学】【、】【适】【度】【安】【排】【孩】【子】【学】【习】【、】【生】【活】【和】【锻】【炼】【,】【确】【保】【学】【生】【度】【过】【愉】【快】【的】【假】【期】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【还】【是】【先】【来】【看】【一】【下】【现】【实】【生】【活】【吧】【。】【 】【 】【 】【 】【其】【实】【,】【在】【疫】【情】【总】【体】【得】【到】【控】【制】【,】【但】【仍】【不】【容】【乐】【观】【大】【意】【的】【当】【下】【,】【家】【长】【们】【大】【多】【是】【“】【宅】【”】【而】【无】【“】【闲】【”】【的】【,】【更】【不】【用】【说】【还】【有】【无】【数】【家】【长】【每】【天】【不】【知】【疲】【惫】【地】【奋】【战】【在】【抗】【疫】【工】【作】【一】【线】【,】【连】【家】【庭】【生】【活】【都】【照】【顾】【不】【到】【,】【更】【何】【谈】【督】【促】【孩】【子】【的】【“】【作】【业】【”】【?】【而】【对】【于】【孩】【子】【而】【言】【,】【由】【于】【疫】【情】【的】【原】【因】【,】【这】【个】【特】【殊】【的】【冬】【天】【,】【已】【经】【让】【他】【们】【失】【去】【了】【走】【向】【社】【会】【、】【走】【进】【大】【自】【然】【、】【和】【小】【伙】【伴】【一】【起】【玩】【耍】【的】【机】【会】【和】【条】【件】【。】【<】【/】【p】【>】

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