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来源:网络文章    日期:2020年02月24日 17:10    小贴士:点击文中图片可阅读下一页
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在这样的教育“应急”中,再多的“设施”和“措施”,都不如“教师”。在线教育,补位别越位(新语) #标题分割#

  在线教育应与线下教育秉持同样的价值追求,那就是实现学生的全面发展      教育部宣布延期开学,同时提倡利用网络平台,“停课不停教、不停学”,一时使得在线教育炙手可热。

昨日,社会各界人士纷纷到周恩来邓颖超纪念馆参观,为周总理敬献鲜花。

“丹青妙笔颂伟人——周恩来邓颖超纪念馆馆藏书画作品展”也于昨日开幕,通过书法、国画、油画、版画、素描等多种艺术形式,缅怀周恩来总理。 (津云新闻编辑付勇钧)。

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在这样的教育“应急”中,再多的“设施”和“措施”,都不如“教师”。

在线教育,补位别越位(新语) #标题分割#

  在线教育应与线下教育秉持同样的价值追求,那就是实现学生的全面发展      教育部宣布延期开学,同时提倡利用网络平台,“停课不停教、不停学”,一时使得在线教育炙手可热。

在教育过程中,教师设计出能够调动学生学习热情的学习项目与任务,哪怕通过最简单的通信工具,都能更贴近教育的本质。

在教育过程中,教师设计出能够调动学生学习热情的学习项目与任务,哪怕通过最简单的通信工具,都能更贴近教育的本质。

  我们应当达成这样的共识:只有尊重规律、合乎规定、有序推进,才能取得实效。 也正因如此,延期开学期间的在线教育,可以补位,但不能越位。   首先,莫把“应急”当“应然”。 作为教育工作者,我们应当理解采取在线教育“停课不停学”,是抗击疫情的特殊情况下的“应急之举”,而不是完全替代学校正常课堂教学的“应然之措”。

 全国各地正积极布局信息支撑保障系统,一些在线教育公司也提出,除必要的带宽成本费用外,免费提供在线学习服务,同时入驻各大媒体平台,推出免费直播课程。   这本是一件顺应防疫形势的好事,却引发了不少争议。

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 在这样的教育“应急”中,再多的“设施”和“措施”,都不如“教师”。

“丹青妙笔颂伟人——周恩来邓颖超纪念馆馆藏书画作品展”也于昨日开幕,通过书法、国画、油画、版画、素描等多种艺术形式,缅怀周恩来总理。 (津云新闻编辑付勇钧)。

  我们应当达成这样的共识:只有尊重规律、合乎规定、有序推进,才能取得实效。 也正因如此,延期开学期间的在线教育,可以补位,但不能越位。   首先,莫把“应急”当“应然”。 作为教育工作者,我们应当理解采取在线教育“停课不停学”,是抗击疫情的特殊情况下的“应急之举”,而不是完全替代学校正常课堂教学的“应然之措”。

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全国各地正积极布局信息支撑保障系统,一些在线教育公司也提出,除必要的带宽成本费用外,免费提供在线学习服务,同时入驻各大媒体平台,推出免费直播课程。   这本是一件顺应防疫形势的好事,却引发了不少争议。

鲜花书画寄哀思 永远怀念周总理 #标题分割#

昨天是周恩来总理逝世44周年纪念日。 中午时分,南开大学第九届周恩来班——商学院2017级国际会计本科生班、南开大学周恩来奖学金获奖学生代表,以及部分市民自发来到八里台校区周恩来总理塑像前,举办“学习周恩来精神践行南开人责任”主题活动。 此外,南开大学教育基金会举办了“永远的怀念——缅怀周恩来总理”网络纪念活动。

全国各地正积极布局信息支撑保障系统,一些在线教育公司也提出,除必要的带宽成本费用外,免费提供在线学习服务,同时入驻各大媒体平台,推出免费直播课程。   这本是一件顺应防疫形势的好事,却引发了不少争议。

 昨日,社会各界人士纷纷到周恩来邓颖超纪念馆参观,为周总理敬献鲜花。

昨日,社会各界人士纷纷到周恩来邓颖超纪念馆参观,为周总理敬献鲜花。

“丹青妙笔颂伟人——周恩来邓颖超纪念馆馆藏书画作品展”也于昨日开幕,通过书法、国画、油画、版画、素描等多种艺术形式,缅怀周恩来总理。 (津云新闻编辑付勇钧)。

在线教育在当下足不出户的情况下,起到了暂时替代学校教育的作用,但教育的本质不仅是知识的学习,更是解决问题能力和核心素养的培育,在线教育始终取代不了鲜活生动的班级交往、校园生活和社会实践。 而借此“剥夺”学生假期,开展提前教学、增加学生负担,绝不可取。   同时,建议“优施”更要“优师”。

鲜花书画寄哀思 永远怀念周总理 #标题分割#

昨天是周恩来总理逝世44周年纪念日。 中午时分,南开大学第九届周恩来班——商学院2017级国际会计本科生班、南开大学周恩来奖学金获奖学生代表,以及部分市民自发来到八里台校区周恩来总理塑像前,举办“学习周恩来精神践行南开人责任”主题活动。 此外,南开大学教育基金会举办了“永远的怀念——缅怀周恩来总理”网络纪念活动。

 在线教育在当下足不出户的情况下,起到了暂时替代学校教育的作用,但教育的本质不仅是知识的学习,更是解决问题能力和核心素养的培育,在线教育始终取代不了鲜活生动的班级交往、校园生活和社会实践。 而借此“剥夺”学生假期,开展提前教学、增加学生负担,绝不可取。   同时,建议“优施”更要“优师”。

个别学校提前学习新课、个别在线教育机构和平台将新学期的教材、教案和学习包上传,有提前教学、利用假期补课之嫌。

  我们应当达成这样的共识:只有尊重规律、合乎规定、有序推进,才能取得实效。 也正因如此,延期开学期间的在线教育,可以补位,但不能越位。   首先,莫把“应急”当“应然”。 作为教育工作者,我们应当理解采取在线教育“停课不停学”,是抗击疫情的特殊情况下的“应急之举”,而不是完全替代学校正常课堂教学的“应然之措”。

个别学校提前学习新课、个别在线教育机构和平台将新学期的教材、教案和学习包上传,有提前教学、利用假期补课之嫌。

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 昨日,社会各界人士纷纷到周恩来邓颖超纪念馆参观,为周总理敬献鲜花。



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“丹青妙笔颂伟人——周恩来邓颖超纪念馆馆藏书画作品展”也于昨日开幕,通过书法、国画、油画、版画、素描等多种艺术形式,缅怀周恩来总理。 (津云新闻编辑付勇钧)。

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  在线教育应与线下教育秉持同样的价值追求,那就是实现学生的全面发展      教育部宣布延期开学,同时提倡利用网络平台,“停课不停教、不停学”,一时使得在线教育炙手可热。

在线教育在当下足不出户的情况下,起到了暂时替代学校教育的作用,但教育的本质不仅是知识的学习,更是解决问题能力和核心素养的培育,在线教育始终取代不了鲜活生动的班级交往、校园生活和社会实践。 而借此“剥夺”学生假期,开展提前教学、增加学生负担,绝不可取。   同时,建议“优施”更要“优师”。



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